KOMUKadalah kumpulan informasi menarik untuk kamu yang disingkat menjadi KOMUK merupakan sebuah blog yang selalu update tentang informasi unik serta informasi berita menarik terbaru terkini, berita hari ini dalam negeri & internasional. tidak hanya itu, KOMUK juga menghadirkan review berbagai barang & produk terpopuler dunia seperti contohnya serum, ms
Mendengarkan Pembacaan Teks Berita Kegiatan mendengarkan sering disebut dengan kegiatan menyimak. Mendengarkan merupakan salah satu kegiatan berbahasa yang menggunakan indra telinga. Dalam kegiatan menyimak dibutuhkan kemampuan untuk merekam informasi yang disampaikan seseorang. Misalnya, saat mendengarkan sebuah berita, hal terpenting yang harus diperhatikan adalah menemukan inti sari berita tersebut. Cara yang dapat dilakukan sebagai berikut. a. Mendengarkan dengan penuh konsentrasi sehingga mampu merekam penyampaian berita tersebut. b. Mendengarkan sambil melakukan pencatatan pokok-pokok isi berita. c. Merekam dengan alat bantu, misalnya foto/kamera, video, tape recorder, dan sebagainya. Berita adalah informasi seputar peristiwa yang terjadi pada suatu waktu. Jika disampaikan dengan cara dibacakan, baik melalui media televisi, radio, maupun dibacakan oleh teman, berita tersebut merupakan ragam bicara yang diterima informasinya dengan cara didengarkan atau disimak. Ciriciri sebuah berita yang baik antara lain menarik perhatian, aktual terkini, segera, singkat, lugas, dan sederhana. Masalah-masalah aktual adalah masalah yang menjadi perbincangan hangat orang banyak saat ini. Permasalahan aktual dapat berupa kejadian massal, seperti bencana alam, demonstrasi, tawuran, dan wabah penyakit. Selain itu, dapat pula kejadian yang menimpa seseorang, seperti tragedy akibat kasus tertentu dan kriminalitas. Kamu dapat dengan cepat menangkap dan memahami isi berita dengan menjawab 5W + 1H, what, who, when, where, why, dan how, yaitu apa yang terjadi, siapa yang terlibat, kapan terjadi, di mana terjadi, mengapa terjadi, dan bagaimana kejadiannya. Setelah menjawab pertanyaan tersebut, diharapkan kamu akan mampu menyimpulkan isi berita dengan mudah. Menceritakan Pengalaman Pengalaman adalah segala sesuatu yang kamu lihat, amati, teliti, dengar, dan sebagainya. Memilih Pengalaman yang Berkesan Bagaimanakah cara membuat orang lain terkesan dengan cerita pengalamanmu? a. Ingat-ingatlah pengalamanmu yang menurutmu menarik dan tidak terlupakan, misalnya 1 Pengalaman menggelikan Pada waktu peringatan hari Kartini di sekolah, ada seorang teman yang kondenya terlepas dan menggelinding. Teman tersebut kemudian mengejar kondenya sambil menaikkan kain jaritnya. 2 Pengalaman konyol Saat kamu berulang tahun, pamanmu memberikan hadiah berupa satu bua cabe yang dimasukkan dalam kardus besar dan dibungkus dengan rapi. 3 Pengalaman menyenangkan Ketika ulangan bahasa Indonesia, kamu merasa tidak bias mengerjakan soal-soal yang diberikan, tetapi ketika hasil ulangan dibagikan kamu mendapat nilai bagus. b. Memilih salah satu pengalaman yang menurutmu sangat menarik. c. Kembangkanlah pengalamanmu menjadi cerita yang sangat menarik Bercerita tentang Perasaan atau Ungkapan Hati Ketika menceritakan pengalaman, kita dituntut untuk mengungkapkan perasaan hati saat mengalami kejadian itu. Waktu bercerita, kamu dapat menggunakan kata yang menguatkan pengalaman itu, misalnya sungguh luar biasa, sungguh mengasyikkan, memang tiada duanya. Lengkapilah kolom berikut dengan kata-kata yang sering kamu gunakan untuk mengungkapkan perasaan hatimu! Mempersiapkan Pokok Pengalaman atau Isi Pembicaraan Untuk menceritakan pengalaman, kita harus ingat betul urutannya, kalau perlu kita dapat menulisnya terlebih dahulu supaya tidak ada satu bagian cerita yang terlupakan. Terlebih jika bagian itu bagian yang paling mengesankan. Hal-hal yang harus ada a. bagian pembukaan atau kata pembuka, b. bagian isi atau pokok pembicaraan, c. bagian penutup. Menceritakan Pengalaman di Depan Kelas Setelah kamu mempersiapkan pengalaman yang akan kamu ceritakan, coba berlatih di depan cermin. Anggaplah bayangan kamu sebagai pendengar. Ingatlah secara urut bagian-bagian dari ceritamu, kemudian kembangkanlah pokok-pokok pembicaraan tersebut dengan kata-katamu sendiri! Membaca Cepat 200 Kata Per Menit 1. Teknik Membaca Cepat Salah satu kegiatan yang bertujuan untuk mendapatkan informasi adalah membaca. Kemahiran membaca merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang pembaca. Kemahiran membaca mencakup dua aspek, yaitu aspek mekanik dan aspek pemahaman. Aspek mekanik atau visual berkaitan dengan kemahiran pembaca dalam menggerakkan mata pada waktu membaca. Mata dalam membaca dapat digerakkan secara lamban atau cepat dan dengan pola membaca tertentu. Kecepatan mata dan pola membaca yang digunakan bergantung pada kemahiran yang dimiliki dan kebiasaan seseorang. Aspek pemahaman berhubungan dengan kemahiran pembaca dalam menangkap isi bacaan yang dibaca. Kemahiran mekanik berkaitan dengan indra mata, sedangkan kemahiran pemahaman berkaitan dengan otak pembaca Haryadi, 2007, hlm. 4-5 Kemampuan membaca dengan kecepatan yang tinggi sangat berpengaruh dalam memahami isi bacaan. Untuk itu, berlatih membaca dengan kecepatan tertentu perlu dikembangkan. Berikut ini beberapa kebiasaan yang dapat menghambat kecepatan membaca. a. Membaca kata demi kata. Seorang pembaca yang baik tentu tidak akan membaca kata demi kata. b. Membaca dengan bersuara. Membaca termasuk proses berpikir bagi seseorang sehingga lebih jauh melampaui kecepatan orang dalam berbicara. Oleh karena itu, jika seseorang membaca dan diikuti dengan bersuara, tentu kecepatan membaca menjadi terhambat. c. Membaca dengan bantuan alat tertentu ujung jari, ujung pensil untuk menelusuri baris-baris bacaan. d. Kebiasaan berhenti lama di awal kalimat, paragraf, atau di tengahtengah kalimat. e. Menggerakkan kaki atau anggota tubuh lainnya. f. Konsentrasi terpecah dengan hal-hal di luar bacaan. g. Bergumam atau bersenandung. h. Kebiasaan mengulang bacaan yang telah dibaca. Untuk mengatasi beberapa kebiasaan yang dapat menghambat kecepatan dalam membaca, diperlukan upaya untuk meningkatkan kecepatan dalam membaca. Berikut ini hal-hal yang dapat kamu pelajari. a. Mengetahui beberapa variasi kecepatan membaca sesuai tujuannya. b. Mengetahui dan menerapkan metode dan teknik kecepatan membaca. c. Mengetahui faktor yang dapat menghambat kecepatan membaca. d. Mampu mengukur tingkat pemahaman terhadap bacaan. e. Mengetahui cara mengukur kecepatan membaca. f. Memahami hakikat membaca. Membaca cepat merupakan ragam kegiatan membaca dalam hati yang dilaksanakan dalam waktu yang relatif singkat dan cepat untuk memahami isi bacaan secara benar menurut garis besarnya saja. Membaca cepat ini dilakukan untuk memilih unsur-unsur tertentu dalam sebuah teks. Pada kegiatan membaca cepat, pandangan mata langsung meluncur dan menyapu halaman-halaman teks. Gerak mata pada saat proses membaca berlangsung dibagi atas tiga jenis. a. Pembaca yang baik, yaitu ditandai oleh tindakan melihat kelompok kata demi kelompok kata melihat per satuan pikiran yang ada dalam kalimat. b. Pembaca yang jelek, ditandai oleh tindakan melihat kata demi kata memahami setiap kata yang, lalu dikelompokkan. c. Pembaca yang paling jelek, ditandai oleh tindakan melihat huruf demi huruf atau suku kata demi suku kata. MENULIS BUKU HARIAN Buku harian berisi tulisan pribadi. Kamu dapat menuliskan semua pengalaman dan peristiwa yang kamu alami dengan bebas. Kamu juga dapat mencurahkan semua pikiran dan perasaan. Perasaan senang, marah, sedih, sayang, jengkel, atau cinta dapat kamu tuliskan apa adanya secara jujur. Buku harian bersifat rahasia sehingga apa yang kamu tulis tidak akan diketahui oleh orang lain. Seseorang tidak boleh membaca buku harian orang lain tanpa seizin pemiliknya. Oleh karena itu, rahasia kamu akan terjaga aman. Tidak jarang kamu akan merasa lega setelah mencurahkan perasaan kamu dalam buku harian. Sebagai contoh, ketika kamu merasa jengkel kepada seseorang, kamu dapat mencurahkan kejengkelan tersebut dalam buku harian. Dengan mencurahkannya dalam buku harian, kamu akan merasa lega karena perasaan jengkel itu tersalurkan dan menjadi berkurang. Buku harian juga dapat membantu kamu menjadi pribadi yang lebih baik. Dengan menulis semua pengalaman, kejadian, pikiran, dan perasaan yang dialami, kamu dapat mengambil hikmah dari semua itu dan dapat menjadi pelajaran untuk waktu yang akan datang. Selain itu, kamu juga dapat mengetahui kekurangan atau kesalahan yang kamu perbuat sehingga kamu pun belajar untuk memperbaikinya. Menulis buku harian sangat menyenangkan karena kamu dapat menuliskan dengan gaya bahasamu sendiri. Kamu tidak harus menggunakan kalimat yang baik, tetapi boleh menulis dengan menggunakan "bahasa gaul". Penulisan buku harian sering menggunakan kalimat ekspresif. Kalimat ekspresif adalah kalimat yang mampu mengungkapkan gambaran, maksud, gagasan dan perasaan. Kalimat ekspresif merupakan kalimat yang spontan keluar dari pikiran dan perasaan yang dalam. Jika kamu menulis buku harian, cantumkan hal-hal berikut. 1. Tempat. 2. Waktu. 3. Peristiwa. 4. Perasaan yang dialami. Mendengarkan Dongeng dan Menemukan Hal-hal yang Menarik Pengertian Dongeng dan Unsur-unsurnya Dongeng merupakan salah satu bentuk karya sastra lama yang berjenis prosa. Dongeng juga merupakan cerita rekaan, khayal, atau fiksi. Dalam dongeng juga terdapat unsur-unsur yang membangun cerita seperti jenis prosa lain, misalnya cerpen dan novel. Unsur-unsur tersebut meliputi tokoh, watak tokoh, alur, latar, tema, dan amanat. Perbedaan antara dongeng dan cerpen atau novel adalah tingkat rekaannya. Oleh karenanya, dongeng mempunyai daya tarik tersendiri bagi anak-anak. Selain itu, cerita dalam dongeng juga menjadi daya tarik bagi orang tua untuk bercerita karena mengandung nilai-nilai moral yang dapat diajarkan kepada anak-anak. Hendaknya kamu pahami dahulu unsur-unsur dalam sebuah dongeng berikut. a. Tema, yaitu pokok pembicaraan yang disampaikan dalam cerita dongeng. b. Tokoh, yaitu para pelaku yang mendukung cerita dalam dongeng. c. Watak tokoh atau penokohan, yaitu gambaran perilaku atau watak para pelaku dalam cerita dongeng. d. Latar, yaitu tempat, waktu, dan suasana yang terjadi dalam cerita dongeng. e. Alur, yaitu rangkaian kisah cerita yang disusun secara logis sebagai jalan cerita dalam dongeng. f. Amanat, yaitu pesan yang akan disampaikan dalam cerita dongeng yang mengandung ajaran atau nilai-nilai moral. Bercerita dengan Urutan yang Baik Bercerita dengan Baik Banyak sekali hal yang dapat dijadikan bahan cerita. Kamu dapat bercerita tentang kegemaranmu, kegiatanmu sehari-hari, pengalamanmu, perasaanmu, atau seorang yang menjadi idolamu. Segala sesuatu yang kamu alami atau ketahui dapat dijadikan bahan cerita. Kepada siapa pun kamu bercerita, pasti kamu ingin orang yang mendengarkan ceritamu menjadi tertarik dan memerhatikan sampai selesai. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyampaikan cerita adalah sebagai berikut. a. Suara Suara merupakan modal utama dalam bercerita. Usahakan suaramu disesuaikan dengan pendengar dan ruangan yang ada. b. Pelafalan dan artikulasi Pelafalan setiap kata harus tepat dengan artikulasi yang sesuai sehingga cerita dapat ditangkap dengan jelas oleh pendengar. c. Intonasi Gunakan intonasi yang menarik. Sesekali berikan penekanan pada katakata tertentu saat ada pendengar yang terlihat bosan, gaduh, atau mengantuk. d. Gerak dan mimik Gerak dan ekspresi muka yang sesuai dengan apa yang diceritakan, membuat cerita terasa lebih menarik dan dapat mendukung penyampaian cerita. Apabila kamu ingin berhasil dalam bercerita, maka lakukan hal-hal berikut. a. Baca dan kuasai naskah asli cerita yang akan kamu ceritakan. b. Berlatihlah menceritakan kembali cerita yang kamu baca. c. Bersikaplah wajar dan tidak terlihat gugup saat bercerita. d. Sikap yang tenang dapat mendukung kelancaran bercerita. e. Gunakan pelafalan yang jelas. f. Jangan tergesa-gesa Menceritakan Kembali Cerita Anak Cerita anak atau yang lebih dikenal dongeng biasanya dibuat untuk menghibur atau memberi manfaat. Dongeng berguna untuk mendidik anak-anak melalui pesan yang terkandung di dalamnya. Melalui tokoh dalam dongeng ditanamkan nilai yang baik dan bermanfaat. Dongeng pada zaman dahulu diceritakan dari mulut ke mulut. 1. Pokok Cerita yang Menarik dari Dongeng Dongeng yang menarik biasanya akan dikenal banyak orang. Dongeng yang kita kenal ada yang berasal dari Nusantara, seperti Si Kancil, dan ada pula yang diterjemahkan dari bahasa asing. Dengan membaca dongeng, kamu juga dapat mengetahui kebudayaan yang terdapat dalam dongeng tersebut, misalnya tentang kebiasaan hidup sehari-hari yang diceritakan dalam kisah dongeng itu. 2. Membaca Dongeng Membaca adalah suatu kegiatan yang sangat mengasyikan, apalagi membaca sebuah cerita. Cerita apa yang kamu sukai? Dapatkah kamu menyebutkan hal-hal yang menarik atau tidak menarik dalam suatu cerita? Ketika seseorang membacakan sebuah cerita dongeng, selain untuk diri sendiri juga untuk orang lain. Pembaca dan pendengar bersama-sama menikmati cerita dongeng tersebut. Untuk dapat menceritakan kembali cerita anak di atas, perhatikan haL-hal berikut! 1. Judul cerita. 2. Hal-hal yang menarik dari cerita-cerita tersebut. 3. Hal-hal yang tidak menarik dari cerita. 4. Tokoh-tokoh dalam cerita. 5. Watak para tokoh. 6. Runtutan cerita, yaitu kapan terjadinya dan di mana kejadiannya. 7. Konflik dalam cerita. 8. Penyelesaian dalam cerita. SEMESTER II Menyimpulkan Gagasan dan Pendapat dari Narasumber Pengertian dan Jenis Wawancara Wawancara merupakan bentuk percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara dan orang yang diwawancarai. Pewawancara adalah orang yang mengajukan pertanyaan-pertanyaan pada orang yang diwawancarai. Kegiatan wawancara seringkali dilakukan oleh seorang wartawan atau reporter suatu media pemberitaan dengan seseorang yang dianggap layak diwawancarai karena keahliannya, untuk suatu kasus, kejadian, dan sebagainya. Orang yang diwawancarai disebut dengan narasumber. Wawancara dengan seorang narasumber atau seorang tokoh dapat dilakukan untuk mengungkap pendapat atau gagasannya tentang sesuatu hal. Misalnya, tokoh di bidang perfilman seperti pada contoh teks wawancara di atas, tokoh di bidang olahraga, politik, ekonomi, budaya, dan sebagainya. Dalam pelaksanaan wawancara, hendaknya bersikap sopan, tertib, dan percaya diri agar wawancara berjalan dengan baik dan lancar. Usahakan menghindari kata-kata dan sikap yang menyinggung atau memberi kesan memojokkan narasumber. Menurut jenisnya, wawancara dapat dibedakan menjadi tiga macam. a. Wawancara secara Spontan Wawancara ini dilakukan secara alamiah dan spontan. Oleh karena itu, hubungan antara pewawancara dengan orang yang diwawancarai berlangsung secara alami, spontan, dan wajar. Penyampaian pertanyaannya pun harus berjalan sebagaimana dalam percakapan sehari-hari. b. Wawancara dengan Petunjuk Umum Wawancara ini menuntut terlebih dahulu pewawancara membuat kerangka atau pokok masalah yang akan ditanyakan dalam proses wawancara. c. Wawancara dengan Seperangkat Pertanyaan yang Telah Dibakukan Wawancara jenis ini sudah menetapkan urutan, kata-kata, dan cara penyajian pertanyaannya. Dengan demikian, pihak pewawancara hanya membacakan sejumlah pertanyaan yang telah disiapkan tersebut. Setelah mengamati contoh teks percakapan dan mengetahui pengertian percakapan, lakukan kegiatan berbahasa berikut. Berbicara untuk Menceritakan Tokoh Idola Berdiskusi tentang Tokoh Idola Jika kamu mengidolakan seseorang, pasti kamu akan berusaha untuk mendapatkan informasi sebanyak-banyaknya mengenai idolamu. Dapat dipastikan pula bahwa kamu memiliki rasa ingin tahu yang sangat besar mengenai tokoh idolamu itu. Memiliki tokoh idola memang perlu dan penting agar kamu termotivasi untuk mengikuti jejak dan langkah tokoh idolamu itu. Tentu saja yang diikuti dan diteladani adalah keistimewaan-keistimewaan tokoh. Memahami dan Menggunakan Kata Sifat Perbandingan dalam Menceritakan Tokoh Idola a. Ajektiva tingkat perbandingan ekuatif biasa menyatakan dua hal yang dibandingkan sama. Contoh 1 Dian sama cantiknya dengan Mulan. 2 Rumah selebritis itu sebagus istana. b. Ajektiva tingkat perbandingan komparatif menyatakan dua hal yang dibandingkan yang satu lebih dari yang lain. Contoh 1 Saya lebih suka penampilan Maudy daripada Dessy. 2 Taufik Hidayat kurang semangat daripada Raymon. c. Ajektiva tingkat perbandingan superlatif, yaitu dari beberapa hal yang dibandingkan, ada satu yang melebihi dari yang lain. Contoh 1 Saat ini Pasha merupakan salah satu artis terpopuler. 2 Dessy pernah mendapat honor tertinggi di antara para artis. Membaca Tabel atau Diagram Tabel merupakan daftar berisi ikhtisar data atau informasi yang tersusun urut ke bawah dalam lajur dan deret tertentu dengan garis pembatas sehingga mudah dibaca dan dipahami. Cara membaca tabel adalah 1. membaca judul tabel terlebih dahulu, 2. membaca bagian-bagian dalam kolom tabel, 3. membaca bagian-bagian dalam baris tabel, dan 4. membuat kesimpulan berdasarkan isi tabel. Diagram merupakan sketsa untuk menunjukkan atau menerangkan sesuatu. Data disampaikan melalui gambar. Diagram memiliki bentuk yang beraneka ragam. Bentuk diagram, antara lain diagram gambar, diagram lingkaran, diagram batang, diagram garis, dan diagram pohon. Cara membaca diagram adalah 1. membaca judul diagram, 2. membaca informasi/data yang terdapat pada diagram, 3. mengajukan pertanyaan tentang isi diagram, dan 4. membuat simpulan isi diagram berdasarkan jawaban pertanyaan tentang diagram. Menulis Pesan Singkat Menulis pesan masih menjadi kebiasaan yang berlangsung ketika kita kesulitan bertemu orang yang kita cari. Saat ini, menulis pesan dapat dilakukan melalui pengiriman SMS atau pesan pendek sandek. Meskipun demikian, meninggalkan pesan pada secarik kertas pun masih banyak dilakukan karena alasan kepentingan dan keterbatasan waktu. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis pesan adalah sebagai berikut. 1. Jelas, baik nama yang dituju, isi pesan, maupun pengirim pesan. 2. Singkat isinya, tidak bertele-tele. 3. Diletakkan di tempat yang mudah dijangkau oleh pandangan mata penerima. Misalnya, di depan pintu, di atas meja, di pintu lemari es, maupun di dekat televisi. Pesan biasanya ditulis dengan kalimat sederhana dengan bahasa yang tidak formal. Hal ini menandakan bahwa kita dapat menulis pesan tanpa terikat kaidah penulisan yang baku. Perhatikan penulisan pesan berikut! 1. Buat Vina Vin, besok kutungu di garis finish, Senayan. Dari Tina 2. San, sudah siap obornya? Besok malam keliling sama-sama ya! Kedua pesan tersebut disampaikan karena tidak mendapati orang yang dicari. Pesan nomor 1 menandakan adanya tantangan adu lari di Senayan. Hal ini ditandai dengan garis finish. Adapun pesan 2 menanyakan kesiapan Sandra akan obor untuk takbir keliling besok malam. Menanggapi Cara Pembacaan Puisi Puisi merupakan sarana penyaluran perasaan dan pikiran. Ada beberapa bentuk mengapresiasi puisi, yaitu pembacaan, deklamasi, dramatisasi, dan musikalisasi puisi. Dapatkah kamu membedakan bentuk-bentuk tersebut? Idealnya, menikmati puisi adalah menyimak pembacaan puisi tersebut. Oleh karena itu, pembaca puisi harus dapat menggambarkan perasaan, situasi, kondisi, dan peristiwa dalam puisi. Adapun hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menyimak pembacaan puisi adalah a. pelafalan, yaitu cara membunyikan atau melafalkan huruf b. volume suara, yaitu tingkat kenyaringan atau kekuatan suara c. intonasi, yaitu perubahan nada naik-turun, tinggi-rendah d. ekspresi, yaitu perubahan raut wajah untuk memperlihatkan perasaan tertentu. Menanggapi Cara Pembacaan Cerpen Cerpen atau cerita pendek, yaitu cerita rekaan yang memusatkan diri pada satu tokoh dalam satu situasi dan satu waktu hingga memberikan kesan tunggal terhadap pertikaian yang mendasari cerita tersebut. Jika kamu membaca cerpen, harus memerhatikan beberapaunsur. Unsur-unsur yang termuat dalam cerpen adalah sebagai berikut. 1. Tema, yaitu sumber gagasan atau ide cerita yang dikembangkan menjadi sebuah karangan. 2. Alur, yaitu unsur peristiwa sebab-akibat yang menjalin suatu cerita. 3. Penokohan, yaitu pelaku-pelaku dalam cerita. 4. Setting atau latar, yaitu waktu dan tempat serta keadaan sosial yang digunakan pengarang dalam menyusun cerita. 5. Sudut pandang, yaitu tempat atau letak di mana seseorang melihat objek karangan. Apabila pengarang dalam bercerita menyebutkan nama aku, berarti menggunakan sudut pandang orang pertama. Apabila pengarang menyebut dia, berarti menggunakan sudut pandang orang kedua, sedangkan jika pengarang bebas menceritakan apa yang dialami oleh semua tokoh, berarti menggunakan sudut pandang serba tahu. Membaca cerpen merupakan membaca indah. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam membaca indah, yaitu 1. memahami karya sastra yang akan dibaca, 2. membaca dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat, 3. membaca dengan wajar sebagaimana layaknya orang berbicara, 4. kesesuaian ekspresi dengan pokok-pokok gagasan yang terkandung dalam teks. Membaca Indah Puisi Keindahan puisi selain terletak pada syair-syairnya juga terletak dari cara membacanya. Puisi dengan kata-kata yang indah tidak akan terlihat indah jika dibaca secara asal. Puisi yang kata-katanya terkesan biasa saja, akan terdengar sangat indah apabila orang yang membaca puisi itu bisa membaca dan mendeklamasikannya. Lalu, bagaimana cara membaca puisi yang baik? Beberapa hal yang perlu dilakukan ketika kamu membaca puisi, antara lain 1. pahami isinya dan bacakan sesuai tema puisi tersebut, 2. lafalkan tiap kata dengan jelas, 3. berikan penekanan pada kata-kata tertentu intonasi, 4. apabila membawa naskah atau teks, pandangan mata jangan hanya tertuju pada naskah, usahakan pandangan mata tertuju ke depan atau melihat pendengar, 5. jangan terlihat gemetar dan gugup, 6. apabila diperlukan, gunakanlah gaya tetapi jangan berlebihan, 7. jangan tergesa-gesa saat membaca, berikan jeda pada tiap baris, 8. bacalah puisi tersebut dengan penuh perasaan, bayangkan bahwa kamu benar-benar mengalami kisah yang diceritakan puisi tersebut, 9. jangan monoton, maksudnya jangan membacanya dengan suara keras terus, sesekali bacalah dengan suara lembut.
AllahSWT memberikan perintah diam dan dengarkan bacaan Alquran
Standar Kompetensi Memahami isi berita dari radio/televisi Kompetensi Dasar Menemukan pokok-pokok berita apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana yang didengar dan atau ditonton melalui radio/televisi Mengemukakan kembali berita yang didengar/ ditonton melalui radio/televisi Tujuan pokok pembelajaran berikut ini, Anda diharapkan dapat mampu mendengarkan berita dengan baik memahami inti berita yang telah didengar menemukan pokok-pokok berita yang telah didengar mengemukakan kembali berita yang didengar Pengantar Kegiatan mendengarkan sudah sering kita lakukan baik dari siaran televise maupun radio. Informasi yang kita dapatkan terkadang penting bagi kita terkadang juga tidak. Secara tidak langsung informasi yang kita dapatkan dapat kita identifikasi unsure-unsur pokoknya sehingga kita dapat menentukan informasi penting yang berupa inti berita pada informasi yang kita dengar. Deskripsi Materi A. Menemukan Pokok-pokok Berita Televisi Kemampuan mendengarkan berita merupakan kemampuan yang penting pada era informasi ini. Untuk itu, pada bagian ini kamu akan berlatih menyimpulkan isi berita dan memahami ciri penyiar dalam membacakan berita! Aktivitas pembelajaran yang harus kamu lakukan untuk menguasai kompetensi menemukan pokok-pokok berita dari siaran berita radio atau televisi adalah 1 mencatat rincian isi berita yang didengar/ditonton dan 2 mencatat inti informasi dari berita yang didengar/ditonton. 1. Mendengarkan Berita Materi dalam pembelajaran keterampilan mendengarkan berita pada dasarnya merupakan teknik mendengarkan dengan menyimak secara alami. Hanya saja dalam pembelajaran ini menekankan pada aspek-aspek yang harus diperhatikan ketika seseorang mendengarkan berita. Sama halnya dengan materi pembelajaran berita, materi pokok dalam pembelajaran keterampilan mendengarkan berita ditekankan pada kemampuan mengidentifikasi inti dalam sebuah berita. Inti dalam sebuah berita ada pokok informasi isi berita yang disampaikan. Berita adalah laporan tentang suatu peristiwa atau kejadian. Biasanya peristiwa yang dilaporkan adalah sesuatu yang luar biasa dan menarik perhatian banyak orang. Satu media dengan media yang lain, sering melaporkan peristiwa yang sama. Berarti isi berita juga sama. Namun, cara penyajian kedua media tersebut sering berbeda. Seperti kita ketahui bahwa pokok-pokok sering disebut unsur-unsur berita meliputi 5W what = apa, who = siapa, where = di mana, when = kapan, dan why = mengapa + 1H how = bagaimana. Pada dasarnya teks berita disusun dengan alur piramida terbalik. Itu artinya berita disajikan dengan cara mendahulukan hal yang terpenting. Yang dianggap paling penting dan menarik disajikan pada awal dan dijadikan teras berita. Bagian-bagian berikutnya adalah penjelasan atas informasi utama yang disajikan. Hal inilah yang menjadikan perbedaan penyajian dalam teks berita. Masing-masing penulis berita wartawan tidak sama pendapatnya tentang pentingnya suatu hal. 2. Mencatat Rincian Isi Berita yang Didengar/Ditonton Dengarkanlah video siaran berita televise yang sudah diunduh dan sudah tersedia di halaman weblog dengan cermat. Pada halaman weblog berikut telah disediakan beberapa video siaran berita dengan topik yang berbeda-beda. Sembari mendengarkan/menonton, catatlah isi berita dengan teknik catat bersusun berikut! Hal-hal penting meliputi pokok-pokok berita, yakni apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, bagaimana adiksimba. Isi berita adalah materi yang disampaikan dalam sebuah berita untuk mempermudah dalam memahami isi berita. Untuk mengetahui isi berita, dapat menggunakan kata tanya. Kata yang dimaksud adalah apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana. Dalam bahasa Inggris dikenal dengan rumusan 5 W + 1 H; what, who, where, when, why, dan how. Dalam bahasa Indonesia biasa disingkat dengan istilah “adiksimba” apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. Berikut penjelasan singkat tentang isi berita Apa digunakan untuk menanyakan peristiwa. Siapa digunakan untuk menanyakan orang yang terlibat Di mana digunakan untuk menanyakan tempat kejadian Kapan digunakan untuk menanyakan waktu kejadian Mengapa digunakan untuk menanyakan sebab terjadinya peristiwa Bagaimana digunakan untuk menanyakan jumlah, proses, akibat dan sebagainya. Evaluasi 1. Dengarkan video siaran berita yang tersedia pada halaman weblogberikut! 2. Tentukan unsur-unsur pokok berita yang terdapat pada video siaran berita berikut! 3. Tentukan inti berita video siaran berita yang sudah kalian dengarkan tersebut! . . Video Pembacaan Berita 1 – – Video Pembacaan Berita 2 Video Pembacaan Berita 3 – – Video Pembacaan Berita 4 – – Video Pembacaan Berita 5 – – Video Pembacaan Berita 6 – – Video Pembacaan Berita 7 – – Video Pembacaan Berita 8 – – Video Pembacaan Berita 9 – – Video Pembacaan Berita 10 – – Video Pembacaan Berita 11 – – Video Pembacaan Berita 12 – – Video Pembacaan Berita 13 – – Video Pembacaan Berita 14
Sejumlahupaya untuk mengatasi ketimpangan sosial itu adalah sebagai berikut: 1. Memperbaiki kualitas pendidikan. 2. Meningkatkan kualitas kesehatan, dari sisi tenaga medis, alat dan tempat, hingga aksesibilitas kesehatan masyarakat. 3. Melakukan pemberdayaan sumber daya manusia (SDM).
Berita adalah informasi seputar peristiwa yang terjadi pada suatu waktu merupakan kabar atau informasi mengenai sesuatu hal atau peristiwa yang disampaikan secara langsung oleh seseorang atau melalui media lainnya. Berita dapat disampaikan secara lisan maupun tertulis. Dengan demikian, berita dapat disampaikan dalam berbagai bentuk, misal cetak maupun elektronik. Jika disampaikan dengan cara dibacakan, baik melalui media televisi, radio, maupun dibacakan oleh teman, berita tersebut merupakan ragam bicara yang diterima informasinya dengan cara didengarkan atau disimak. Ciri-ciri sebuah berita yang baik antara lain menarik perhatian aktual terkini segera singkat lugas sederhana. Masalah-masalah aktual adalah masalah yang menjadi perbincangan hangat orang banyak saat ini. Permasalahan aktual dapat berupa kejadian massal, seperti bencana alam, demonstrasi, tawuran, dan wabah penyakit. Selain itu, dapat pula kejadian yang menimpa seseorang, seperti tragedi akibat kasus tertentu dan kriminalitas. Unsur-Unsur Berita unsur-unsur yang terdapat dalam berita adalah sebagai berikut. What apa yang terjadi? When kapan terjadinya? Where di mana terjadinya? Why mengapa terjadi? Who siapa yang terlibat dalam peristiwa itu? How Bagaimana terjadinya peristiwa itu? Cara Mengetahui Pokok Berita Untuk dapat mengetahui pokok-pokok berita dengan mudah, perhatikanlah beberapa hal berikut ini. Pokok berita atau berita utama biasanya disampaikan di awal pembacaan berita. Pahamilah peristiwa yang terjadi, sebab peristiwa, tempat peristiwa, dan siapa saja yang terlibat dalam peristiwa tersebut. Apa akibat dari peristiwa tersebut karena akan menjelaskan pokok berita. Pendapat seseorang atau seorang ahli biasanya juga menjelaskan pokok berita. Contoh Berita dengan 5 W 1 H dan Cara Menyimpulkan Isi Pokok Berita Hentikan Eksplorasi dan Eksploitasi Migas di Kawasan Padat Huni Ledakan sumur migas Sukowati 5, desa Campurejo, Kec. Bojonegoro, Kabupaten Bojonegoro merupakan pertanda bahwa eksplorasi dan eksploitasi migas di kawasan padat huni sudah harus dihentikan. Ledakan ini menambah daftar panjang kecelakaan migas di daerah padat mukim. Kecelakaan migas terjadi hampir setiap tahun dalam 5 tahun terakhir di Jawa Timur. Pada tahun ini saja sudah terjadi untuk kedua kalinya. Ironisnya, pemerintah lebih mampu memungut hasil produksi migas ketimbang menangani risiko bencana akibat kecelakaan dan kerugian yang ditimbulkannya. Pihak PetroChina, diwakili oleh Security Supervisor Djoko Agus mengungkapkan, bahwa apa yang terjadi di sumur eksplorasi JOB Pertamina-PetroChina adalah hal yang biasa terjadi di dunia industri migas. Bedanya, kejadian kali ini terjadi di sekitar rumah penduduk dan menimbulkan kepanikan. "Hal seperti ini biasa, namanya gas kick tendangan gas ketika pengeboran mencapai kedalaman feet, lalu petugas mencoba menyemprot lumpur padat, tapi gagal, tidak mampu menghambat laju gas dan akhirnya menyembur," kata Djoko. Menurut catatan Walhi, tidak ada satu pun penanganan kejadian kecelakaan industri migas di Indonesia, yang mampu memulihkan kondisi keselamatan dan produktivitas warga serta lingkungan setempat. Sejak zaman Soeharto hingga sekarang, pemerintah gagal melindungi warga dari dampak industri migas yang penuh risiko tersebut. Pemerintah harus mengakui, bahwa negeri ini tidak memiliki, bahkan tidak memikirkan mekanisme perlindungan warga di wilayah industri migas padat penghuni seperti pulau Jawa. Tidak ada satu pun mekanisme yang dapat memastikan aset-aset sosial rakyat dan lingkungannya aman atau dipastikan bisa segera dipulihkan, jika terjadi bencana akibat kecelakaan migas. Oleh karena itu, Walhi mendesak pemerintah segera mengevaluasi seluruh kebijakan, dan tindakannya atas izin eksplorasi dan eksploitasi migas di kawasan padat penghuni di pulau Jawa. Perlindungan atas keselamatan warga, harus menjadi prioritas dalam pertimbangan pemberian izin eksplorasi atau eksploitasi migas di Indonesia. Jika diperhatikan, teks berita di atas memuat informasi penting. Informasi tersebut dapat kita ketahui dengan mengajukan pertanyaan 5 W + 1 H. 1. What apa yang terjadi? Ledakan sumur migas Sukowati karena eksplorasi dan eksploitasi migas di kawasan padat huni. 2. When kapan terjadinya? Setiap tahun dalam 5 tahun terakhir 2001-2006. 3. Where di mana terjadinya? Di Jawa Timur. 4. Why mengapa terjadi? Adanya gas kick tendangan gas ketika pengeboran mencapai kedalaman feet, lalu petugas mencoba menyemprot lumpur padat, tapi gagal, tidak mampu menghambat laju gas dan akhirnya menyembur. 5. Who siapa yang terlibat dalam peristiwa itu? Security Supervisor Djoko Agus, Walhi. 6. How Bagaimana tindak lanjutnya? Walhi mendesak pemerintah segera mengevaluasi seluruh kebijakan dan tindakannya atas ijin eksplorasi dan eksploitasi migas di kawasan padat huni di pulau Jawa. Informasi penting di atas merupakan pokok-pokok berita. Selanjutnya, pokok-pokok berita ini dapat diuraikan sebagai suatu simpulan dalam satu alinea. Seperti contoh berikut. Ledakan sumur migas Sukowati terjadi karena eksplorasi dan eksploitasi migas di kawasan padat huni. Ledakan ini terjadi setiap tahun dalam 5 tahun terakhir 2001-2006 di Jawa Timur. Gas kick tendangan gas ketika pengeboran mencapai kedalaman feet, lalu petugas mencoba menyemprot lumpur padat, tapi gagal, tidak mampu menghambat laju gas inilah yang akhirnya menjadi penyebab ledakan. Security Supervisor PetroChina, Djoko Agus mengungkapkan hal ini. Akhirnya, Walhi mendesak pemerintah segera mengevaluasi seluruh kebijakan dan tindakannya atas izin eksplorasi dan eksploitasi migas di kawasan padat penghuni di pulau Jawa. Contoh Berita Serta Cara Menentukan Pokok Berita dan Menyimpulkan Isi Berita Jogjakarta Diguyur Hujan Es Hujan es sebesar kelereng disertai dengan angin puting beliung mengguyur Kota Jogjakarta, kemarin. Hujan es turun sekitar pukul WIB selama 30 menit. Hujan es dan angin ini menyebabkan sebagian atap rumah penduduk rusak dan pohon-pohon bertumbangan, terutama di daerah Baciro, Kota Jogjakarta. “Di sini mendung gelap sekali dan disertai dengan petir. Tidak berapa lama, atap rumah seperti digelontor batu sebesar kelereng,” jelas salah seorang warga Jalan Mawar, Baciro. Hujan es ini sontak membuat warga panik. Umumnya warga tidak pernah menyangka daerahnya akan terjadi hujan es sebesar itu. Tidak hanya hujan es yang membuat warga panik. Warga makin ketakutan saat angin tiba-tiba datang dan menyapu segala sesuatu yang dilewati. Berdasarkan pantauan SINDO, daerah terparah berada di Jalan Kemuning, tepat di depan SMK I Piri Jogjakarta. Hampir semua pohon tumbang diterjang angin kencang. Pohon-pohon yang tumbang menutup jalan dan merusak pagar milik warga dan halaman SMK I Piri. Sementara itu, gempa kembali mengguncang DIJ dini hari kemarin. Beberapa warga berhamburan keluar rumah, saat gempa berkekuatan 3,1 skala Richter SR muncul diikuti suara gemuruh. Gempa berada di darat pada jarak 25 km arah barat daya Kota Jogjakarta atau di sekitar Kecamatan Srandaran, Kabupaten Bantul. Posisi gempa terjadi pada 7,94 Lintang Selatan LS dan 110,22 Bujur Timur BT, pada kedalaman 10 km di bawah tanah.Sumber Seputar Indonesia, 10 Februari 2007 Contoh beberapa pokok isi atau poin penting yang dapat kita tuliskan berkaitan dengan isi berita adalah berikut. Hujan es sebesar kelereng disertai angin puting beliung terjadi di Kota Jogjakarta selama 30 menit. Hujan ini menyebabkan sebagian atap rumah penduduk rusak dan pohon-pohon bertumbangan. Peristiwa ini terjadi terutama di daerah Baciro, Kota Jogjakarta. Hujan es dan angin membuat warga panik dan ketakutan. Mereka tidak menyangka daerahnya akan terjadi hujan es sebesar itu. Daerah terparah berada di Jalan Kemuning, tepat di depan SMK I Piri Jogjakarta. Hampir semua pohon tumbang, sehingga menutup jalan dan merusak pagar warga serta halaman SMK I Piri. Gempa kembali mengguncang DIJ dengan kekuatan 3,1 skala Richter SR. Gempa berada di darat pada jarak 25 km arah barat daya Kota Jogjakarta atau di sekitar Kecamatan Srandaran, Kabupaten Bantul. Posisi gempa terjadi pada 7,94 Lintang Selatan LS dan 110,22 Bujur Timur BT, pada kedalaman 10 km di bawah tanah. Setelah poin penting dari berita tersebut didapatkan, kita dapat menganalisis atau mencermatinya. Berdasarkan pokok isi tersebut, kalian dapat mengambil sebuah kesimpulan isi berita. Contoh kesimpulan dari berita tersebut adalah berikut. Hujan es sebesar kelereng disertai angin puting beliung terjadi di Kota Jogjakarta selama 30 menit. Hujan ini menyebabkan sebagian atap rumah penduduk rusak dan pohon-pohon bertumbangan. Warga panik dan ketakutan. Daerah terparah berada di Jalan Kemuning, tepat di depan SMK I Piri Jogjakarta. Hampir semua pohon tumbang. Gempa kembali mengguncang DIJ dengan kekuatan 3,1 skala Richter SR. Gempa berada di darat pada jarak 25 km arah barat daya Kota Jogjakarta. Posisi gempa terjadi pada 7,94 Lintang Selatan LS dan 110,22 Bujur Timur BT, pada kedalaman 10 km di bawah tanah. Contoh Berita Singkat 1 Renovasi Laboratorium Parangtritis Pascagempa Yogyakarta, Laboratorium Geospasial dan Ekosistem Pesisir Parangtritis kini mulai direnovasi. Gempa berkekuatan 5,8 skala richter pada 27 Mei 2006 itu menyebabkan banyak tembok, terutama di Kabupaten Bantul, rusak hingga roboh. Namun, tidak demikian dengan gedung di laboratorium milik Badan Koordinasi Survei dan Pemetaan Nasional Bakosurtanal yang hanya retak-retak. Dijelaskan Ari Dartoyo, dari Pusat Survei Sumber Daya Alam Laut Bakosurtanal, di Jakarta, Rabu 18/4, dengan dana sekitar Rp 800 juta, renovasi dilakukan pada gedung utama yang berbentuk kerucut, bangunan laboratorium, dan ruang pameran. Fasilitas yang dibangun tahun 2005 ini berfungsi sebagai museum dan ajang pameran yang berkaitan dengan kelautan dan pesisir. Di lokasi itu juga terdapat laboratorium penelitian ekosistem pesisir dan geospasial yang digunakan tidak hanya oleh peneliti Bakosurtanal, tetapi juga mahasiswa Universitas Gadjah Mada. Di Parangtritis, munculnya gumuk pasir yang berasal dari Gunung Merapi merupakan fenomena langka yang menjadi objek penelitian yang Jawa Pos, 17 Desember 2006 Contoh Berita Singkat 2 Budaya Sains Perlu Ditumbuhkan Olimpiade Sains Nasional merupakan ajang kompetisi yang cukup bergengsi. Namun, ajang ini masih dipandang sebagai kompetisi belaka. Kompetisi ini belum dipandang sebagai upaya untuk mendorong tumbuhnya budaya mencintai sains. Akibatnya, kegiatan ini hanya sebatas mendulang medali saja. Hal ini akan memberi rasa kebanggaan bagi provinsi yang diwakilinya. Kegiatan ini terangkat dalam perbincangan dengan sejumlah guru, siswa, dan orang tua dalam pelaksanaan Olimpiade Sains Nasional OSN VI di Surabaya, Rabu 5/9. "Semangat untuk unggul di pelajaran sains memang masih untuk kompetisi. Untuk pembelajaran di kelas, masih terkendala sarana dan prasarananya. Kesannya kegiatan ini hanya untuk anak-anak yang cerdas saja. Belajar sains itu harus bisa disukai setiap anak-anak kata wakil komite sekolah di Makassar. "Persiapan untuk siswa yang ikut OSN kan terbatas. Jika sains diajarkan dengan enak, alat-alat laboratoriumnya lengkap, belajar sains jadi menyenangkan," kata Hana peserta dari Papua. Selain itu, seorang guru pendamping dari daerah lain mengeluh bahwa siswanya yang ikut terseleksi hingga tingkat provinsi belum mendapat pembinaan yang maksimal. Sumber Kompas, 6 September 2007 Contoh Berita 2 Ratusan Ribu Hewan Ternak Terancam Kelaparan Bandung- Memasuki musim kemarau tahun ini, Juni 2007, peternak sapi, kambing, dan kuda mulai resah untuk memperoleh rumput. Kekurangan ladang rumput tersebut menjadi penyebab minimnya jumlah populasi sapi potong di Jawa Barat. Menurut data dari Dinas Peternakan Jawa Barat, saat ini, populasi sapi potong di Jawa Barat mengalami defisit hingga 2,7 juta ekor dari jumlah pembibitan ideal sebanyak tiga juta ekor. Populasi sapi potong yang ada baru 234 ribu ekor. Bila musim hujan, stok rumput di Jabar bisa menutupi kebutuhan pakan 234 ribu ekor sapi tersebut. Kepala Dinas Peternakan Provinsi Jawa Barat, Setiadi, menyatakan kekhawatirannya bila musim kemarau tahun ini akan mengakibatkan pakan sapi, kambing, dan kuda berkurang. “Hampir setiap tahun, saat musim kemarau banyak peternak kesulitan mendapatkan pakan, khususnya rumput,” kata Rahmat kepada wartawan, Ahad 17/6. Rahmat menjelaskan, kondisi ini akan terus terjadi lama, karena rumput belum dinilai sebagai komoditas strategis. Padahal, demi kelangsungan sektor peternakan di Jawa Barat, seharusnya rumput dijadikan komoditas budidaya. Dia menyebutkan, hanya peternak di Kecamatan Pangalengan dan Lembang, Kabupaten Bandung yang telah menggalakkan budidaya rumput yang memang mudah dilakukan. “Dulu di Jawa Barat ada yang namanya lahan pangangonan lahan gembala. Tapi sekarang, lahan itu beralih fungsi,” tambah Rahmat. Sumber Republika, 19 Juni 2007 Cara Mendengarkan Berita Kegiatan mendengarkan sering disebut dengan kegiatan menyimak. Mendengarkan merupakan salah satu kegiatan berbahasa yang menggunakan indra telinga. Dalam kegiatan menyimak dibutuhkan kemampuan untuk merekam informasi yang disampaikan seseorang. Misalnya, saat mendengarkan sebuah berita, hal terpenting yang harus diperhatikan adalah menemukan inti sari berita tersebut. Cara yang dapat dilakukan sebagai berikut. Mendengarkan dengan penuh konsentrasi sehingga mampu merekam penyampaian berita tersebut. Mendengarkan sambil melakukan pencatatan pokok-pokok isi berita. Merekam dengan alat bantu, misalnya foto/kamera, video, tape recorder, dan sebagainya. Beberapa hal penting yang perlu diperhatikan saat menyimak sebuah berita yang dibacakan adalah berikut. 1. Konsentrasi Konsentrasi sangat penting dalam kegiatan menyimak berita yang disampaikan secara lisan. Hal ini dikarenakan berita bersifat sekali tayang atau tidak ada pengulangan. Konsentrasi merupakan kegiatan pemusatan pemikiran dengan perhatian penuh terhadap suatu hal. Suatu hal tersebut meliputi sesuatu yang dilihat, didengar, atau dilakukan secara fokus. Berkonsentrasi dalam menyimak berita yang dibacakan berarti memusatkan pikiran dengan perhatian penuh terhadap berita secara terfokus. 2. Memerhatikan secara cermat setiap kalimat dan mengambil makna utama kalimatnya Memerhatikan setiap kalimat yang disampaikan penyampai berita merupakan hal yang penting. Namun, tidak semua kalimat dalam berita merupakan pokok atau inti dari berita. Jika kita tidak menyimaknya secara utuh, maka kita tidak akan mendapatkan berita secara utuh pula. Dapat saja, satu kalimat yang terlewat kita simak merupakan kalimat penting dalam berita. Pentingnya memahami makna setiap kalimat dalam berita membantu kita memahami berita secara menyeluruh. Untuk memahami berita yang kita simak, kita tidak perlu menghafal setiap kalimat yang disampaikan. Menghafal kalimat dalam berita justru dapat mengalihkan konsentrasi kita. Ini justru membuat kita terkonsentrasi pada mengingat kalimat dan bukan pada isi berita. Jadi, dalam menyimak berita, kita langsung mengambil makna kalimatnya dan bukan menghafal kalimat tersebut. 3. Menentukan pokok isi berita dan memahaminya secara utuh dan lengkap Setelah kita menyimak dan memahami makna kalimatkalimatnya, kita dapat menentukan pokok isi berita. Menentukan pokok isi berita dilakukan dengan cara merangkai makna setiap kalimat. Dari pokok-pokok isi tersebut, kita dapat memahami maksud dari berita yang disampaikan. Dalam menyimpulkan isi berita yang kalian simak, kalian dapat melakukannya dengan cara menganalisis poin-poin penting. Jika berita tersebut sifatnya penting, maka pokok isi tersebut dapat kalian catat. Pokok isi tersebut merupakan penyarian dari makna kalimatmakna kalimat dalam berita. Supaya dapat menyimpulkan isi berita dengan tepat, kalian harus menganalisis poin-poin berita secara utuh dan lengkap. Pokok isi tersebut kalian urutkan dan cermati secara teliti. Dari proses ini, kalian akan mendapatkan sebuah kesimpulan isi berita. Contoh Berita 3 Kantor Camat Porong Diduduki Warga Kantor Kecamatan Porong, Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur, pada hari Jumat, 23 November yang lalu diduduki 200-an warga dari Desa Renokenongo, Porong. Mereka menuntut Mackmudatul Fatchiyah, yang saat ini menjadi pejabat sementara Lurah Renokenongo, dicopot dari jabatannya karena dianggap tidak mampu memperjuangkan ganti rugi bagi para korban lumpur Lapindo. Sekitar pukul WIB, para pengunjuk rasa sudah menyerbu kantor kecamatan dan langsung mendudukinya. Setelah itu, pintu pagar masuk ke kantor tersebut ditutup. Tidak ada orang lain yang boleh masuk, kecuali polisi. Menjelang siang, mereka berdialog dengan Camat Porong Mulyadi. Dalam kesempatan itu, warga meminta Mulyadi agar mencopot Machmudatul dari jabatan Lurah Renokenongo. Mendengar tuntutan itu, Mulyadi kemudian mengatakan, penggantian lurah harus atas persetujuan Bupati Sidoarjo Win Hendrarso. Oleh karena itu, dia membutuhkan waktu untuk menyampaikannya kepada Bupati. Ternyata, warga kesal dengan jawaban tersebut. Sekitar pukul Mulyadi kemudian diseret bahkan dipukul oleh beberapa warga Renokenongo itu. Petugas kepolisian yang berupaya mengamankan Mulyadi pun akhirnya terlibat dorong-mendorong dengan mereka. Meskipun demikian, Mulyadi akhirnya berhasil diamankan dan dibawa kembali ke ruang kerjanya oleh polisi. Warga berdiam di area Kantor Kecamatan Porong itu hingga pukul WIB. Persisnya, setelah Mulyadi membuat surat pernyataan bahwa dirinya akan mengirimkan surat kepada Bupati Sidoarjo untuk meminta penggantian Lurah Porong. Menurut Pianto, salah seorang perwakilan warga, kericuhan terjadi karena mereka bosan berunjuk rasa tanpa hasil. Dia juga mengatakan, bahwa awal bulan ini warga berunjuk rasa ke DPRD Kabupaten Sidoarjo. Namun, jawaban DPRD, bahwa penggantian lurah merupakan tanggung jawab camat. Oleh karena itu, warga kembali mendatangi camat. “Ketika menemui camat, dia malah melimpahkan kembali masalah itu ke Bupati Sidoarjo. Kami jadi terombang-ambing, padahal kami menginginkan lurah segera dicopot karena telah mempersulit penyelesaian ganti rugi korban lumpur dan tidak memperjuangkan korban lumpur Lapindo,” ujarnya.Sumber Kompas, Sabtu, 24 November 2007
Tuliskanhal hal yg perlu diperhatikan saat mendengarkan pembacaan berita - 31153978. merissadiana702 merissadiana702 11.08.2020 B. Indonesia Sekolah Menengah Atas terjawab Tuliskan hal hal yg perlu diperhatikan saat mendengarkan pembacaan berita Dalam mendengar berita tentunya kita harus memperhatikan: Siapa saja yang terlibat dalam suatu
Halo, Lily S. Terima kasih sudah bertanya di Roboguru, ya. Kakak bantu jawab, ya. Hal-hal yang perlu diperhatikan saat memahami unsur pokok berita berupa adiksimba, yaitu peristiwa apa yang terjadi, siapa yang terlibat dalam peristiwa, mengapa peristiwa bisa terjadi, di mana peristiwa terjadi, kapan peristiwa terjadi, serta bagaimana proses atau tindak lanjut peristiwa. Berikut ini pembahasan untuk menjawab soal tersebut. Teks berita adalah teks yang berisi peristiwa terkini atau aktual. Agar dapat menentukan informasi pada berita, hal-hal yang perlu diperhatikan saat mendengarkan pembacaan berita adalah memahami unsur pokok berita. Pokok berita merupakan informasi penting yang terkandung dalam suatu berita. Unsur pokok berita terdiri atas jawaban dari pertanyaan seputar adiksimba atau 5W+1H. Berikut ini adalah unsur adiksimba 1. Apa what; peristiwa apa yang terjadi? 2. Siapa who; siapa yang terlibat dalam peristiwa tersebut? 3. Mengapa why; mengapa peristiwa itu bisa terjadi? 4. Di mana where; di mana peristiwa itu terjadi? 5. Kapan when; kapan peristiwa itu terjadi? 6. Bagaimana how; bagaimana tindak lanjut dari peristiwa tersebut? Dengan demikian, hal-hal yang perlu diperhatikan saat memahami unsur pokok berita berupa adiksimba, yaitu peristiwa apa yang terjadi, siapa yang terlibat dalam peristiwa, mengapa peristiwa bisa terjadi, di mana peristiwa terjadi, kapan peristiwa terjadi, serta bagaimana proses atau tindak lanjut peristiwa. Semoga dapat membantu, ya.
Bilaya berarti Anda dapat mencoba hal ini. Tuliskan dalam bentuk cerita atau list prioritas dalam hidup Anda. Apa saja yang ingin Anda capai dan lakukan untuk mencapai hal itu dalam 3-5 tahun kedepan. Bekerja menjadi suatu pelarian dari masalah Anda. Hal ini banyak ditemui di berbagai kealangan dan gender. Baik pria atau wanita dapat mengalami
Ketikasudah dikumandangkannya azan maka itulah masuk waktunya sholat. Manusia-manusia yang tengah sibuk dengan pekerjaannya istirahat sejenak memenuhi seruan Allah ‘azza wajalla. Demikian pula, yang tengah terlelap tidur menjadi terbangun lantas berwudhu dan mengenakan pakaian terbaiknya untuk menunaikan shalat berjama’ah.
0qzvO. p0or4z8z6l.pages.dev/511p0or4z8z6l.pages.dev/171p0or4z8z6l.pages.dev/554p0or4z8z6l.pages.dev/136p0or4z8z6l.pages.dev/525p0or4z8z6l.pages.dev/244p0or4z8z6l.pages.dev/517p0or4z8z6l.pages.dev/569
tuliskan hal yang terpenting saat mendengarkan sebuah berita
